Halaman
Buku Siswa Kelas II SD/MI
ii
Hak Cipta © 2014 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer
:
Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka
implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah
koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan
Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan
dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai
kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan
(KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Tugasku Sehari-hari / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.--
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
vi, 154 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. -- (Tema ; 3)
Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Untuk SD/MI Kelas II
ISBN: 978-602-282-169-4
1. Tematik Terpadu — Studi dan Pengajaran
I. Seri
II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
372
Kontributor Naskah : Purnomosidi, Faisal, Tau
fi
na, Irene Maria J. Astuti, dan Marina Novianti.
Penelaah
: Vincentia Irene Meitiniarti, Silvinia, Rizky Rosjanuardi, Tijan, Harmanto,
Tri Hartiti, Rinovia Simanjuntak, Elindra Yetti, Mugiyo Hartono, Agus
Pujianto, Erlina Wiyanarti, Heri Tjahjono, dan Sandie Gunara.
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Cetakan Ke-1, 2014
Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 18 pt
Tema 3: Tugasku Sehari-hari
iii
Kata Pengantar
Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu
kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik. Juga dirumuskan
proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang
diinginkan tersebut. Buku yang ditulis dengan mengacu pada kurikulum ini harusnya dirancang dengan
menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur
dengan proses penilaian yang sesuai.
Pertanyaannya adalah seperti apa bentuk ideal Buku Siswa Kelas II SD/MI yang pada hakekatnya baru
setahun belajar membaca dan menulis? Rentang jawaban atas pertanyaan ini dapat sangat ekstrim.
Dalam hal isi ada yang menginginkan tanpa buku, tetapi juga ada yang menginginkan satu buku terpisah
untuk setiap mata pelajaran. Dalam hal penyajian ada yang menginginkan berbasis kegiatan yang harus
dilakukan peserta didik, tetapi ada juga yang menginginkan berbasis materi yang harus dikuasai peserta
didik. Perdebatan semacam ini tidak akan pernah selesai.
Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas II SD/MI ini ditulis sebagai jalan tengah
diantara keinginan-keinginan tersebut. Bukannya tanpa buku, melainkan ada buku yang memuat materi
minimal berisi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik Kelas II SD/MI untuk mencapai
kompetensi yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa
alasan. Pertama, peserta didik Kelas II SD/MI, yang sesuai perkembangannya lebih mudah memahami
pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema mengikuti proses pembelajaran transdisipliner dimana
kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan konteks peserta didik dan lingkungannyanya. Kedua,
melalui pendekatan terpadu, pembelajaran multidisiliner-interdisipliner diwujudkan agar tumpang
tindih antar materi pembelajaran yang selama ini terjadi dapat dihindari demi tercapainya e
fi
sensi materi
pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh peserta didik.
Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi,
buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Di dalamnya dirancang urutan pembelajaran
yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik. Dengan demikian buku
ini mengarahkan yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk
mencapai kompetensi tertentu; buku yang pemanfaatannya adalah dengan peserta didik mempraktikkan
materi-materi kegiatan yang tercantum didalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang
materinya dibaca, diisi, ataupun dihafal.
Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi
yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, peserta didik diajak
menjadi berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran
guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada
buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain
yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.
Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan.
Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan
dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih.
Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka
mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
Jakarta, Januari 2014
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Mohammad Nuh
Buku Siswa Kelas II SD/MI
iv
Tentang Buku Siswa
Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas 2
1.
Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan
memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
2. Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk menstimulasi
imajinasi dan minat siswa.
3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan
penggunaan sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.
4.
Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh
kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran.
Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut
dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di
dalam Buku Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran
sendiri.
5. Pada semester 1 terdapat 4 tema. Setiap tema terdiri atas 4 subtema.
Tiap subtema diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran
dialokasikan untuk 1 hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas
pembelajaran dituangkan pada Buku Panduan Guru.
6.
Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi
pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul
A
yo Mengamati, Ayo Bermain Peran, Ayo Berlatih, Ayo Bercerita, Ayo
Berkreasi, Ayo Menulis, Ayo Membaca, Ayo Bernyanyi, Ayo Beraktivitas,
Ayo Berdiskusi, Ayo Menanya,
dan
Belajar bersama Orang Tua.
7.
Buku ini bersifat serba-mencakup (
self contained
) agar dapat digunakan
oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa
di rumah.
8. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk orang tua dengan
subjudul Belajar Bersama Orang Tua. Kolom ini berisi aktivitas belajar
yang dapat dilakukan orang tua bersama siswa. Orang tua diharapkan
berdiskusi dan terlibat aktif dalam aktivitas belajar siswa.
Tema 3: Tugasku Sehari-hari
v
9.
Kecuali sangat sedikit teks pelajaran membaca yang merupakan konsumsi
siswa, wacana-wacana yang ada di buku siswa diperuntukkan bagi guru,
bukan siswa. Meskipun demikian, mengingat siswa akan terpapar dengan
teks-teks itu, khusus untuk buku kelas 2 penggunaan tanda baca hanya
pada yang bersifat dasar dan seperlunya saja, seperti penggunaan huruf
kapital di awal kalimat, penulisan nama dan penggunaan tanda titik (.),
tanda koma (,), tanda hubung (-) dan tanda tanya (?). Namun harus
dipastikan bahwa tanda-tanda baca tersebut belum diajarkan kepada
siswa.
10. Pada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi diri dengan icon
“Sekarang Aku Bisa”. Lembar ini bertujuan membantu siswa dan guru
mengetahui apa yang telah dicapai dan apa yang harus ditingkatkan.
11. Lembar penilaian merupakan bagian akhir subtema yang dapat
digunakan sebagai alat penilaian pencapaian kompetensi. Namun guru
dapat mengembangkan alat penilaian sendiri sesuai dengan kebutuhan
di lapangan.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
vi
Daftar Isi
Kata Pengantar
iii
Tentang Buku Siswa
iv
Daftar Isi
vi
Subtema 1:
Tugasku Sehari-hari di Rumah
2
Subtema 2:
Tugasku Sehari-hari di Sekolah
45
Subtema 3:
Tugasku sebagai Umat Beragama
77
Subtema 4:
Tugasku dalam Kehidupan Sosial
113
Daftar Pustaka
1
54
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
1
Siti adalah siswa kelas 2.
Siti rajin dan pandai.
Siti selalu melaksanakan tugas yang diberikan guru.
Di rumah Siti anak yang berbakti.
Siti selalu membantu Ayah dan Ibu di rumah.
Siti juga seorang anak yang rajin beribadah.
Teman-teman Siti banyak yang berbeda agama.
Mereka saling menghormati dalam menjalankan
ibadah masing-masing.
Di lingkungan rumah, Siti memiliki banyak teman.
Mereka sering bermain bersama.
Tema 3
Tugasku Sehari-hari
Tugasku Sehari-hari
di Rumah
di Rumah
Subtema 1
Subtema 1
Buku Siswa Kelas II SD/MI
2
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
3
Amati gambar di bawah dengan cermat!
Suasana di rumah Siti pada hari Minggu
Ayah, Ibu, Siti, dan Ali merapikan rumah.
Ibu menyapu halaman.
Ayah merawat taman.
Siti dan Ali menyiram bunga.
Semua bekerjasama merapikan rumah.
Siti dan Ali selalu membantu Ayah dan Ibu.
Tugas Siti dan Ali adalah membantu Ayah dan Ibu.
Tugasku Sehari-hari di Rumah
Buku Siswa Kelas II SD/MI
4
Buatlah pertanyaan tentang tugas-tugasmu di rumah!
Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!
Pertanyaan:
Jawablah pertanyaan berikut dengan seksama!
Apakah yang dilakukan Siti?
Apakah kamu suka membantu Ayah dan Ibu?
Apakah kamu dapat menyebutkan tugasmu di rumah?
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
5
Amati gambar di bawah dengan cermat!
Tugasku di Pagi Hari
Setiap pagi Siti bangun sendiri.
Siti bangun pukul 04.00.
Siti bersiap melakukan ibadah salat Subuh.
Siti menyapu kamar.
Tugas Siti menyapu kamar setiap pagi.
Buatlah pertanyaan tentang tugas Siti membantu Ibu
di rumah!
Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!
Pertanyaan:
Buku Siswa Kelas II SD/MI
6
Praktikkan beberapa tugas yang dilakukan di rumah di
depan kelas secara bergantian!
Menggerakkan Badan setelah Bangun Tidur
Setelah bangun tidur tubuh terasa lemas.
Siti melakukan gerakan kepala, tangan, kaki, dan
badan.
Tubuh Siti sehat dan bugar.
Menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh adalah tugas
semua siswa.
Sekarang kamu cari tahu tentang tugas temanmu di
rumah!
Apakah tugasmu di rumah setiap pagi?
Nama Teman
Tugas di Rumah setiap Pagi
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
7
Manakah gerakan kepala? Ayo, tirukan!
Manakah gerakan badan? Ayo, tirukan!
Manakah gerakan tangan? Ayo, tirukan!
Manakah gerakan kaki? Ayo, tirukan!
1. Apakah yang kamu rasakan ketika bangun tidur
melakukan gerakan di atas?
________________________________________________
2. Apakah perbedaannya ketika bangun tidur
melakukan gerakan seperti di atas dengan tidak
melakukan gerakan di atas?
________________________________________________
Simpulkan dengan Cermat!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
8
Siti melakukan tugas tepat waktu.
Pukul 04.00
dibaca:
pukul empat
tepat
Siti sarapan pukul 05.30
Ayo membaca jam analog dengan percaya diri!
Bacalah jam di atas dengan benar!
Kerjakan dengan percaya diri!
Siti mandi pagi pukul ________
Siti pergi ke sekolah pukul ______
Di rumah Siti terdapat jam dinding.
Pukul 05.30
dibaca:
pukul lima lebih
tiga puluh menit
Belajar Bersama Orang Tua
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
9
Siti mencatat setiap tugasnya di rumah.
Siti menulis tugasnya di buku harian.
Sekarang kamu tulis tugas Siti berdasarkan gambar di
atas!
• Menuliskan tugas semua anggota keluarga di rumah
• Membaca jarum jam yang menunjuk waktu tertentu
Buku Siswa Kelas II SD/MI
10
Amati gambar di bawah dengan cermat!
Siti pada hari Minggu melakukan lari pagi.
Sebelum lari Siti melakukan kegiatan pemanasan.
Lari membuat tubuh kita menjadi bugar.
Setelah lari Siti melakukan gerakan pendinginan.
Menjaga kebugaran tubuh adalah tugas setiap anak.
Buatlah pertanyaan tentang lari pagi atau
jogging
!
Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!
Pertanyaan:
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
11
Gerakan Pemanasan
Gerakan Lari
Gerakan Pendinginan
Lari pagi sangat bagus untuk menjaga kesehatan.
Gerakan lari harus dilakukan dengan benar.
Sebelum lari tubuh harus dipersiapkan.
Tubuh akan cedera apabila tidak dilakukan pemanasan.
Siti mengenakan kaos dan celana
training
ketika lari
pagi.
Siti juga mengenakan sepatu olahraga.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
12
Siti selalu melakukan persiapan sebelum lari pagi.
Berilah tanda centang
untuk kegiatan yang
diperbolehkan atau tanda silang
untuk kegiatan
yang tidak diperbolehkan sebelum melakukan lari!
Ceritakan dengan percaya diri!
Sekarang kamu ceritakan di depan teman-temanmu
tentang kegiatan yang diperbolehkan dan tidak
diperbolehkan sebelum lari!
Tuliskan kesimpulanmu!
Mengapa kamu tidak diperbolehkan melakukan
gerakan lari tanpa pemanasan?
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
13
Selain melakukan kegiatan lari pagi Siti melaksanakan
tugas lain di rumah.
Anak yang baik selalu mematuhi tata tertib di rumah.
Siapakah yang belum tahu tugasnya di rumah?
Amati kegiatan Siti di rumah dengan cermat!
Berilah tanda centang
untuk tugas yang sesuai tata
tertib!
Atau tanda silang
untuk kegiatan yang tidak sesuai
tata tertib!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
14
Tuliskan perilaku di rumah yang kamu lihat selain
contoh di atas!
Apakah perilaku tersebut sesuai tata tertib di rumah?
Perilaku di Rumah
Apakah sesuai tata tertib?
Sesuai
Tidak Sesuai
Perhatikan waktu yang ditunjukkan gambar jam di
bawah!
Tuliskan tugas yang kamu lakukan di rumah pada
waktu tersebut!
Tuliskan tugasmu di rumah!
Belajar Bersama Orang Tua
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
15
Berdiskusi dengan Bertanggung Jawab
1. Apakah tugasmu untuk menjaga kebugaran tubuh?
2. Mengapa kamu harus melakukan tugas tepat waktu?
3. Bagaimanakah jika kamu tidak melakukan tugas di
rumah?
Membuat contoh tugas anak yang sesuai tata tertib di rumah
Ceritakan tugasmu di depan temanmu dengan
percaya diri!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
16
Menyayangi Hewan dan
Tumbuhan di Sekitar Rumah
Amati gambar di bawah dengan cermat!
Siti memelihara burung
merpati.
Setiap hari Siti memberi
makan burung merpati.
Burung merpati terbang
dengan sayap.
Gerakan burung sangat
indah.
Siti berada di belakang
rumah.
Di sana terdapat pohon
bambu.
Pohon bambu ditiup angin
bergoyang ke kanan dan ke
kiri.
Gerakan pohon bambu
sangat indah.
Dapatkah kalian menirukan gerak terbang burung?
Dapatkah kalian menirukan gerak pohon bambu?
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
17
Buatlah pertanyaan tentang gerak tumbuhan dan
hewan!
Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!
Gerak Pohon Bambu
Gerak Burung Terbang
Jawablah pertanyaan dengan percaya diri!
1. Menurut pendapatmu apakah gerakan burung
terbang dan pohon itu indah?
________________________________________________
2. Apakah kamu pernah memperhatikan gerakan
hewan atau tumbuhan di sekitar rumahmu?
________________________________________________
3. Bagaimana jika gerakan tersebut ditirukan manusia?
________________________________________________
Lakukan dengan percaya diri!
Sekarang kamu tirukan gerakan burung dan gerakan
pohon bambu di atas!
Pertanyaan:
Buku Siswa Kelas II SD/MI
18
Amati gambar di bawah dengan cermat!
Apakah tugas yang dilakukan Siti? ___________________
Apakah tugas yang dilakukan Ayah?__________________
Apakah tugas yang dilakukan Ibu? ___________________
Dapatkah kamu menuliskan tugas mereka? ___________
Buatlah pertanyaan tentang tugas anggota keluarga!
Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!
Siti hari ini mendapatkan tugas dari guru.
Siti mengerjakan tugas di rumah dengan baik.
Ayah dan Ibu membimbing Siti mengerjakan tugas.
Pertanyaan:
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
19
Tuliskan tugasmu, Ayah, dan Ibu di rumah
berdasarkan pengalamanmu!
Tugasmu
______________
______________
______________
______________
Tugas Ayah
______________
______________
______________
______________
Tugas Ibu
______________
______________
______________
______________
Berlatihlah dengan percaya diri!
Sekarang kamu gambarkan jarum jam (panjang dan
pendek) sehingga menunjukkan waktu yang ada!
Siti Salat Zuhur
pukul 12.00.
Ayah
menyiapkan
kendaraan pukul
06.00.
Ibu memasak
pukul 04.00.
Adik pergi ke
sekolah pukul
tujuh tepat.
Siti belajar
pukul 07.00
malam.
Belajar Bersama Orang Tua
Buku Siswa Kelas II SD/MI
20
Tuliskan tugas Siti setelah pulang sekolah beserta
waktunya dengan percaya diri!
Ceritakan dengan percaya diri!
Ceritakan tugas Siti di rumah di depan teman-
temanmu!
• Menggambar jarum jam pukul 1-12
• Menyebutkan peran anggota keluarga
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
21
Amati gambar di bawah dengan cermat!
Membersihkan dan Merapikan Lemari
Hari ini Ayah dan Ibu merapikan isi lemari.
Ayah dan Ibu menyimpan dokumen-dokumen di lemari.
Dokumen di lemari terdiri dari dokumen keluarga dan
pribadi.
Rapor, Kartu Pelajar, Akta Kelahiran, Ijazah, Piagam,
Kartu Tanda Penduduk, dan Surat Ijin Mengemudi
merupakan dokumen pribadi.
Kartu Keluarga, Rekening Listrik, Rekening Air, Surat
Tanah, Foto Keluarga adalah dokumen keluarga.
Dokumen harus disimpan dengan baik.
Siti bertugas membantu Ayah dan Ibu merawat
dokumen.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
22
Siti sedang melihat album kenangan.
Ayah, Ibu, dan adik ikut melihat.
Banyak kegiatan keluarga di foto itu.
Di album kenangan ada foto Kakek dan Nenek.
Mereka tinggal di desa.
Jawablah pertanyaan berikut dengan percaya diri!
1. Dokumen keluarga apa yang kamu temukan di
dalam bacaan?
________________________________________________
________________________________________________
2. Pernahkan kamu mendengar Ayah atau Ibu
menyebut dokumen?
________________________________________________
________________________________________________
3. Adakah dokumen di rumahmu yang berbeda dari
milik keluarga Siti?
________________________________________________
________________________________________________
Buatlah pertanyaan tentang dokumen di rumah!
Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!
Pertanyaan:
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
23
Amati gambar di bawah dengan cermat!
Foto merupakan
dokumen keluarga
Kartu Pelajar merupakan
dokumen diri
Dokumen Pribadi
Kartu Pelajar
Kartu Perpustakaan
Ijazah
Akta Kelahiran
Piagam Penghargaan
www.mkkssmpnkabkediri.files.wordpress.com
www.endangar.files.wordpress.com
www.i1088.photobucket.com
Buku Siswa Kelas II SD/MI
24
Setiap keluarga memiliki dokumen keluarga.
Siti ingin tahu dokumen keluarga.
Siti meminta Ayah menjelaskan isi Kartu Keluarga.
Jawablah pertanyaan dengan percaya diri!
Dokumen apa saja yang kamu temukan?
Dokumen Keluarga
Kartu
Keluarga
(KK)
Rekening Telepon
Rekening Listrik
www.ratemystyle.com
www.ratemystyle.com
www.dastanfawwazkurniawan.
files.wordpress.com
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
25
Buatlah pertanyaan tentang Kartu Keluarga di rumah!
Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!
Tuliskan tugas yang dilakukan Siti dalam membantu
orang tua seperti gambar di atas dengan percaya diri!
Praktikkan tugas Siti di rumah di depan kelas dengan
percaya diri!
Pertanyaan:
Buku Siswa Kelas II SD/MI
26
Amati gambar di bawah dengan cermat!
Di dalam Kartu Keluarga tercantum nama Ayah, Ibu,
Siti, Ali, Kakek, dan Nenek.
Pekerjaan Ayah, Ibu, Kakek, dan Nenek juga tercantum
di sana.
Kakek adalah seorang petani.
Kakek memiliki kebun.
Di kebun Kakek menanam jagung.
Kakek dibantu Paman.
Paman mencangkul kebun sebelum
ditanami.
www.dastanfawwazkurniawan.files.wordpress.com
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
27
Ayo kawan kita bersama
Menanam jagung di kebun kita
Ambil cangkulmu ambil pangkurmu
Kita bekerja tak jemu-jemu
Cangkul cangkul cangkul yang dalam
Menanam jagung di kebun kita
Menanam Jagung
Ciptaan: Ibu Sud
Membuat Catatan Harian tentang Dokumen Keluarga
Belajar Bersama Orang Tua
Buku Siswa Kelas II SD/MI
28
Ayo, tuliskan buku harian dari gambar di atas dengan
percaya diri!
Ceritakan isi dokumen kartu keluarga (KK) keluargamu
Menirukan gerakan mencangkul!
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
29
Amati gambar di bawah dengan cermat!
Siti, Beni, dan teman-temannya bermain di halaman
rumah.
Mereka bermain bola kasti.
Mereka melakukan pemanasan sebelum bermain.
Di dalam permainan bola kasti terdapat gerakan lari.
Mereka melakukan gerakan pendinginan setelah
bermain.
Siti bermain untuk menjaga kebugaran tubuh.
Tugas Siti adalah selalu menjaga kebugaran tubuh.
Bermain Bola Kasti
Jawablah pertanyaan berikut dengan percaya diri!
1. Apakah yang dilakukan Siti?_______________________
2. Gerakan apa saja yang dilakukan Siti? _____________
3. Apakah yang dapat kamu lakukan untuk menjaga
kebugaran tubuh? _______________________________
Buku Siswa Kelas II SD/MI
30
Buatlah pertanyaan tentang bermain bola kasti!
Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!
Gerakan Pemanasan
Pertanyaan:
Jawaban:
Permainan Bola
Kasti
Setelah melakukan permainan suhu tubuh tinggi.
Siti melakukan kegiatan peregangan untuk
pendinginan.
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
31
Gerakan Pendinginan
Berilah tanda centang
untuk kegiatan yang
diperbolehkan setelah bermain bola kasti, atau tanda
silang
untuk kegiatan yang tidak diperbolehkan
setelah melakukan permainan bola kasti
!
Sekarang kamu ceritakan di depan teman-temanmu
tentang kegiatan yang diperbolehkan dan tidak
diperbolehkan setelah bermain kasti!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
32
Tuliskan kesimpulanmu!
Mengapa kamu tidak diperbolehkan melakukan
gerakan yang menguras energi dan makan makanan
dingin setelah bermain bola kasti?
Amati gambar di bawah dengan cermat!
Masihkah kamu ingat isi Kartu Keluarga Siti?
Ibu Siti adalah seorang Ibu Rumah Tangga.
Ibu setiap hari menyiapkan kebutuhan Siti dan
keluarga.
Ibu memasak, mencuci, dan membersihkan rumah.
Siti membantu menyapu halaman.
Ibu senang karena Siti anak yang taat.
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
33
Jawablah pertanyaan berikut dengan percaya diri!
1. Dapatkah kamu menjelaskan gerakan menyapu?
________________________________________________
2. Kegiatan apakah yang sebaiknya dilakukan setelah
menyapu?
________________________________________________
3. Adakah kegiatan yang tidak diperbolehkan setelah
menyapu? Sebutkan!
________________________________________________
4. Sebutkan tugasmu di rumah yang berbeda dengan
gambar di atas!
________________________________________________
5. Ceritakan di depan teman-temanmu tentang
tugasmu dalam membantu orang tua!
________________________________________________
Catatlah dokumen keluarga yang dimiliki temanmu!
Tuliskan isi beberapa dokumen keluarga di depan kelas.
Catatlah dokumen temanmu yang berbeda!
Belajar Bersama Orang Tua
Membacakan catatan harian tentang dokumen keluarga di
buku siswa
Buku Siswa Kelas II SD/MI
34
Berdiskusi dengan Bertanggung Jawab
1. Coba kamu kelompokkan dokumen temanmu
berdasarkan dokumen pribadi dan dokumen
keluarga!
2. Adakah dokumen yang jarang dimiliki oleh keluarga
temanmu?
Tuliskan tugas yang dilakukan Siti yang kamu temukan
dalam uraian di atas dengan percaya diri!
Praktikkan tugas Siti di rumah di depan kelas dengan
percaya diri!
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
35
Amati gambar di bawah dengan cermat!
Siti adalah anak yang berbakti kepada orang tua.
Siti selalu menaati perintah Ayah dan Ibu.
Ayah dan Ibu meminta Siti bangun pagi, melaksanakan
ibadah, merapikan kamar, dan membantu Ayah atau
Ibu.
Sore hari Siti membantu menyiram tanaman.
Aturan di rumah dilakukan Siti dengan tepat waktu.
Siti menganggap aturan di rumah adalah tugas yang
harus dilaksanakan.
Jawablah pertanyaan berikut dengan percaya diri!
1. Aturan-aturan apakah yang terdapat di rumah Siti?
________________________________________________
2. Dapatkah kamu menyebutkan seluruh aturan di
rumahmu!
________________________________________________
3. Apakah kamu selalu menaati aturan di rumahmu?
________________________________________________
Buku Siswa Kelas II SD/MI
36
Diskusikan apa akibatnya jika kamu tidak menaati
peraturan di rumahmu!
Hasil Diskusi:
Jelaskan alasanmu di depan kelas!
Amati gambar di bawah dengan cermat!
Merawat Dokumen Keluarga
1. Merawat dokumen keluarga adalah salah satu tugas
Siti.
2. Siti memasukkan foto ke album.
3. Ayah menyimpan KTP dan SIM di dompet.
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
37
Jawablah pertanyaan berikut dengan percaya diri!
1. Bagaimana cara merawat dokumen keluarga?
________________________________________________
2. Apakah cara merawat masing-masing dokumen
sama?
________________________________________________
Menanya Teman dengan Percaya Diri
1. Pernahkan kamu membantu Ayah atau Ibu merawat
dokumen keluarga? _____________________________
2. Dokumen apakah itu? ___________________________
3. Bagaimana caranya? _____________________________
Tuliskan nama dokumen dan cara merawatnya pada
tabel berikut!
Nama Dokumen
Cara Merawatnya
Buku Siswa Kelas II SD/MI
38
Dokumen Keluarga harus dirawat dengan baik.
Dokumen Keluarga berisi keterangan keluarga.
Kartu Keluarga harus disimpan di tempat yang aman.
Rapor juga harus disimpan di tempat yang aman.
Rapor berisi identitas diri dan nilai.
Tuliskan Identitasmu yang
tertera di halaman depan
rapormu!
Tuliskan nama
anggota keluarga,
tempat dan tanggal
lahir, alamat dan
pekerjaan yang
tertera di Kartu
Keluargamu!
Siti melaksanakan tugas di rumah tepat waktu.
Siti dapat membaca jam dinding dengan benar.
Belajar Bersama Orang Tua
• Cara merawat dokumen keluarga
• Mengetahui waktu ketika melakukan kegiatan
• Mentaati aturan di rumah
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
39
Gambarkan jarum jam pada lingkaran di samping
sesuai waktu aktivitas di samping!
Siti membersihkan kamar
pukul 05.00.
Siti belajar malam pukul
07.00 malam.
Siti bermain gerak burung
pukul 03.00 sore.
Pada hari Minggu Siti lari
pagi sampai pukul 08.00.
Berilah tanda centang
pada petak di bawah
apabila kamu telah menguasai kemampuan di bawah
ini!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
40
Membantu Ayah dan Ibu di rumah
Mengetahui tugasku di rumah
Menjaga kebugaran tubuh dengan gerak
Membaca jam pada waktu yang tepat
Menggambar jarum jam yang menunjuk waktu
tertentu
Merawat dokumen keluarga
Melakukan gerakan pemanasan dan pendinginan
Menulis cerita berdasar dokumen keluarga
Bercerita tentang kegiatan fisik
Mengidentifikasi gerakan kepala, badan, tangan,
dan kaki
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
41
1. Tuliskan tugas siswa di bawah berdasarkan gambar!
Siti sedang
Siti
2. Sebutkan kegunaan dokumen keluarga berikut!
a. Kartu Keluarga (KK)
b. Kartu Tanda Penduduk (KTP)
c. Surat Izin Mengemudi (SIM)
d. Rapor
e. Foto Keluarga
Buku Siswa Kelas II SD/MI
42
3. Pasangkan nama dokumen berikut dengan
gambarnya yang tepat!
Kartu Keluarga
Album Foto
Rapor
KTP
Rekening Listrik
Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah
43
6. Tuliskan tugasmu di rumah sesuai Ejaan Yang
Disempurnakan!
________________________________________________
________________________________________________
7. Tuliskan gerakan kepala yang pernah kamu lakukan
setelah bangun tidur!
________________________________________________
________________________________________________
8. Tuliskan gerakan tangan dan kaki yang pernah kamu
lakukan setelah bangun tidur!
________________________________________________
________________________________________________
9. Tuliskan gerakan kaki yang pernah kamu lakukan
setelah bangun tidur!
________________________________________________
________________________________________________
4. Tuliskan waktu yang ditunjukkan jam berikut!
Pukul _______
Pukul _______
Pukul _______
5. Gambarlah jarum jam yang menunjuk pukul di
bawahnya!
Pukul 11.00
Pukul 09.00
Pukul 01.00
Pukul 02.00
berikut!
Tuliskan
wa
k
Buku Siswa Kelas II SD/MI
44
10. Urutkan gambar berikut, kemudian buatlah cerita
berdasarkan gambar tersebut!
Tuliskan cerita berdasarkan gambar di atas!